Prozdrowotne działania naszej szkoły zostały docenione przez Małopolskie Kuratorium Oświaty i nagrodzone certyfikatem.
W ubiegłym roku szkolnym szkolny Zespół ds. Szkoły Promującej zdrowie przeprowadził autoewaluację skuteczności działań i opracował raport z trzyletniego okresu sprawozdawczego.
Działania prozdrowotne wymienione w raporcie nasz Zespół podejmował w trudnym okresie pandemii, kiedy to problem higieny i profilaktyki chorób stał się priorytetem. Lekcje zdalne i brak możliwości bezpośrednich kontaktów wymagały szczególnego wkładu pracy w utrzymaniu pozytywnych relacji i dobrego samopoczucia uczniów. Był to również czas rozbudowy szkoły - ograniczenie liczby sal i miejsca na korytarzach mogło wpływać negatywnie na samopoczucie uczniów, nauczycieli i innych pracowników.
Mimo tych trudności udało nam się rozwiązać problemy, dostrzeżone w czasie autoewaluacji w poprzednim okresie sprawozdawczym, m.in. poprawę bazy lokalowej. Wyposażone w klimatyzację nowe sale szkolne są duże i jasne, mamy przestronną bibliotekę i czytelnię z kącikami relaksacyjnymi dla uczniów i miejscami do pracy dla nauczycieli, pełnowymiarową salę gimnastyczną wyposażoną w nowy sprzęt do gimnastyki i gier ruchowych. Szatnia przy sali gimnastycznej posiada toalety i prysznice. Na korytarzach znajdują się dystrybutory z wodą i automat ze zdrowymi przekąskami, a uczniowie mają możliwość gry w tenisa stołowego na przerwach.
Otoczenie szkoły sprzyja poprawie samopoczucia: mamy dużo zieleni, miejsc zacienionych, gdzie uczniowie mogą spędzać przerwy korzystając z ławeczek i stolików oraz bawić się podczas zajęć świetlicowych. Odnowiono plac zabaw, uwzględniając zasady bezpieczeństwa dla użytkowników (nawierzchnia, urządzenia dla dzieci) i wyremontowano nawierzchnię ścieżek komunikacyjnych. Na terenie szkoły zamontowany jest monitoring, a poprawie bezpieczeństwa sprzyja obecność pani Woźnej, lubianej przez uczniów i rodziców.
Wyniki ankiet pokazały, że zarówno uczniowie i ich rodzice, jak i pracownicy szkoły dobrze czują się w naszej społeczności, co potwierdza, że problem poprawy komunikacji również udało się naprawić.
Osiągnięcia edukacyjne uczniów, ich aktywność w wielu akcjach i projektach pokazują, że wzmocniło się poczucie współodpowiedzialności za efekty naszej pracy i wspólne sukcesy.
Autoewaluacja pokazała jednak, że po tym trudnym okresie potrzebne będzie:
- Podjęcie działań na rzecz poprawy samopoczucia pracowników szkoły: zaplanowanie szkoleń rady pedagogicznej i pozostałych pracowników szkoły na temat ich zdrowia i poprawy kondycji psychofizycznej.
- Wzmacnianie wzajemnego szacunku, więzi, tolerancji i akceptacji wśród uczniów: przeznaczanie większej ilości czasu na godzinach wychowawczych na naukę umiejętności życiowych, wzmacnianie pozytywnej samooceny i poczucia przynależności uczniów do zespołu klasowego.
- Opracowanie strategii ograniczania hałasu na przerwach i rozwiązania problemu braku dbałości o czystość w szkole, zwłaszcza toalet uczniowskich.
- Aktywizowanie uczniów na zajęciach dotyczących edukacji zdrowotnej: informowanie uczniów o działaniach prozdrowotnych podejmowanych w szkole i włączanie uczniów w proces planowania tych działań na godzinach wychowawczych, zajęciach z pedagogiem i psychologiem szkolnym; uświadomienie uczniom, że zachowania prozdrowotne warto stosować również poza szkołą.
- Podjęcie działań w zakresie pedagogizacji rodziców: uświadomienie rodzicom, że uczniowie naśladują ich postawy życiowe w zakresie dbałości o zdrowie; zwiększenie współpracy z rodzicami w zakresie planowania edukacji zdrowotnej w pracy wychowawców, pedagoga i psychologa szkolnego.
Zapraszamy Rodziców i Uczniów oraz Pracowników szkoły do współpracy w ramach realizacji programu w kolejnych latach.
Zespół ds. Programu Szkoły Promującej Zdrowie